दिसत असूनही दुर्लक्षित राहिलेली retention समस्या
शिक्षकांची कमतरता सहसा भरतीची समस्या मानली जाते. मात्र स्कॉटलंडमधील अनुभवी शिक्षकांच्या अभ्यासातून त्यांना टिकवणेही तितकेच महत्त्वाचे असल्याचे दिसते. अनेक जण अचानक जात नाहीत; आधी तास आणि जबाबदाऱ्या कमी करतात.
University of the West of Scotland मधील Moira Hulme यांनी 63 शिक्षकांच्या मुलाखती घेतल्या. 36 जणांनी अध्यापन पूर्णपणे सोडले, तर 27 जणांनी काम किंवा जबाबदाऱ्या कमी केल्या. सरासरी अनुभव सुमारे 18 वर्षांचा होता.
टाळता येण्यासारख्या बाहेर पडण्यांवर अभ्यास केंद्रित होता.
काम कमी करणे यश नव्हे; ती सुरुवातीची इशारा असू शकतो
पूर्णवेळेतून अर्धवेळ कामाकडे जाणे किंवा वरिष्ठ पद सोडणे retention सारखे दिसू शकते. पण ते पुढील बाहेर पडण्याचा प्रारंभिक टप्पा असू शकतो.
शाळा शिक्षकाचे नाव यादीत ठेवू शकतात, परंतु अध्यापन क्षमता, नेतृत्वाचा अनुभव आणि विद्यार्थ्यांसाठी सातत्य गमावू शकतात.
शिक्षण सोडलेल्या 36 पैकी 25 जणांनी असमाधान महिने किंवा वर्षे वाढत असल्याचे सांगितले. कामाचा वाढता ताण, विद्यार्थ्यांचे कठीण वर्तन आणि नेतृत्वाने आपले म्हणणे ऐकले नाही अशी भावना वारंवार दिसली.
“स्वेच्छेने” जाणे नेहमी स्वतंत्र निवड नसते
प्रशासकीय नोंदी राजीनाम्याला स्वेच्छेचा म्हणतात. पण इच्छित संधीसाठी जाणारा शिक्षक आणि पुढे सुरू ठेवण्याचा वास्तव मार्ग नसलेला शिक्षक यांत हा शब्द फरक करत नाही.
सहभागींनी थकवा, चिंता आणि झोपेतील अडथळे सांगितले. काहींना वैद्यकीय मदतीची गरज पडली. 16 जणांकडे पुढील पगाराची नोकरी नव्हती.
शिक्षक पुरवठ्यावर वेतन, प्रशिक्षण, भूगोल, विषयविशेषता आणि कामगार बाजाराचा प्रभाव असतो. तरीही फक्त भरतीवर लक्ष दिल्यास अनुभवी लोक गमावण्याचा खर्च लपून राहू शकतो.
चांगले retention मोजमाप काय दाखवू शकते
नोंदी कामाचे तास बदलले किंवा राजीनामा दिला हे दाखवतात; परंतु कारणे आणि परिणाम बदलू शकणारी मदत क्वचितच दाखवतात.
Contracted hours मधील बदल, नेतृत्वाच्या भूमिकेतून माघार आणि कामाच्या ताणाच्या वारंवार तक्रारी राजीनाम्यापूर्वीचे संकेत असू शकतात. शिक्षकांचे म्हणणे ऐकण्याची यंत्रणाही महत्त्वाची आहे.
Retention म्हणजे फक्त राहणे किंवा जाणे असा द्वैती परिणाम नाही, असा इशारा अभ्यास देतो.
वर्गात अनुभव टिकवून ठेवणे
अनुभवी शिक्षक विषयज्ञान, वर्गातील निर्णयक्षमता आणि संस्थात्मक स्मृती आणतात. भरती आवश्यक आहे; पण दबाव कसा वाढतो आणि काम टिकाऊ कसे करता येईल, हे सरकार व शाळांनी विचारले पाहिजे.
कामाचा ताण, विद्यार्थ्यांचे वर्तन आणि कर्मचाऱ्यांचा आवाज यांना retention समस्या मानल्यास लवकर प्रतिसाद देता येऊ शकतो.
This article is based on reporting by Phys.org. Read the original article.
Originally published on phys.org
