नॉर्वे प्राथमिक शाळांमध्ये जनरेटिव्ह एआयवर बंदी घालण्याच्या मार्गावर

जनरेटिव्ह एआयवर नॉर्वे शाळांचे नियम कडक करत आहे

प्राथमिक शिक्षणात कृत्रिम बुद्धिमत्तेचे व्यवस्थापन कसे करावे याबाबत युरोपमधील आतापर्यंतच्या सर्वात स्पष्ट धोरणात्मक भूमिकांपैकी एक घेत, नॉर्वे प्राथमिक शाळांमध्ये जनरेटिव्ह एआय साधनांवर मोठ्या प्रमाणात बंदी घालण्याच्या दिशेने जात आहे. नवीन नियम 2026 च्या ऑगस्ट अखेरीस शालेय वर्षाच्या सुरुवातीला लागू होणार आहेत.

The Decoder ने दिलेल्या वर्णनानुसार, इयत्ता 1 ते 7 मधील, म्हणजे साधारण 6 ते 13 वर्षे वयोगटातील विद्यार्थ्यांना, सर्वसाधारणपणे कोणतीही एआय साधने वापरता येणार नाहीत. 14 ते 16 वर्षे वयोगटातील कनिष्ठ माध्यमिक शाळांमध्ये एआयचा वापर फक्त काळजीपूर्वक आणि देखरेखीखालीच परवानगी मिळेल. त्याऐवजी मोठ्या विद्यार्थ्यांना एआयचा योग्य वापर कसा करायचा हे शिकवले जाईल.

सरकारचे कारण थेट आहे: मूलभूत शिकण्याची कौशल्ये सर्वांत आधी. पंतप्रधान Jonas Gahr Stoere म्हणाले की, शाळेचे सर्वात महत्त्वाचे काम म्हणजे मुलांनी वाचणे, लिहिणे आणि गणित करणे शिकले पाहिजे याची खात्री करणे, आणि त्यांनी असा युक्तिवाद केला की चिकित्साविरहित एआय वापरामुळे विद्यार्थी महत्त्वाचे शिकण्याचे टप्पे वगळू शकतात.

मूलभूत गोष्टी पुन्हा केंद्रस्थानी आणण्याचा व्यापक प्रयत्न

एआयवरील निर्बंध हे एकाकी पाऊल नाहीत. ते पडदे आणि डिजिटल प्रणालींवर अतिविश्वास कमी करून शाळांचे संतुलन पुन्हा साधण्याच्या व्यापक नॉर्वेजियन प्रयत्नांचा भाग आहेत. स्टोरे यांनी या नव्या नियमांना सुमारे 2015 पासून शिकण्याच्या परिणामांमध्ये झालेल्या घसरणीशी जोडले आणि स्मार्टफोन, पडदे आणि अल्गोरिदम हे त्या समस्येला हातभार लावणाऱ्या घटकांपैकी काही आहेत, असे सांगितले.

हे मांडणे महत्त्वाचे आहे, कारण त्यामुळे जनरेटिव्ह एआय हा केवळ वर्गखोलीतील तंत्रज्ञानाचा प्रश्न राहत नाही, तर व्यापक शैक्षणिक आणि सामाजिक धोरण चर्चेचा भाग बनतो. विद्यार्थी कामे अधिक कार्यक्षमतेने पूर्ण करण्यास एआय मदत करू शकते का, एवढेच नॉर्वे विचारत नाही. ही प्रणाली लवकर आणि चुकीच्या पद्धतीने वापरल्यास, शाळांनी जपायच्या संथ, पायाभूत कामांना ती बाधा आणते का, हा प्रश्न उपस्थित केला जात आहे.

शाळांमध्ये भौतिक अध्यापन साहित्य उपलब्ध करून देणे नगरपालिकांना बंधनकारक करणारे कायदेही सरकार आणण्याचा विचार करत आहे, ज्यामुळे वर्गखोल्यांमध्ये अधिक पुस्तके परत येतील. स्टोरे म्हणाले की आधीच्या सरकारांनी डिजिटल माध्यमांना खूप जास्त महत्त्व दिले होते. नॉर्वेने आधीच शाळांमध्ये स्मार्टफोनवर बंदी घातली आहे, वर्गात शिक्षकांचे अधिकार वाढवले आहेत आणि 16 वर्षांखालील मुलांसाठी सोशल मीडियावर बंदी घालण्याची योजना केली आहे.

हे सर्व एकत्रित पाहिले तर, जास्त डिजिटल प्रवेश म्हणजे शिक्षण आपोआप सुधारते, या गृहितकाचा जाणूनबुजून उलट मागोवा घेतला जात आहे. नॉर्वेच्या सध्याच्या दृष्टीने, काही डिजिटल साधने नंतर उपयुक्त ठरू शकतात; पण सुरुवातीच्या शिक्षणात थेट अध्यापन, मुद्रित साहित्य आणि मूलभूत कौशल्यनिर्मिती यांवर अधिक भर असायला हवा.

जनरेटिव्ह एआयवर विशेष छाननी का होत आहे

जनरेटिव्ह एआयने अनोख्या वेगाने नवलाईतून रोजच्या साधनात रूपांतर केले आहे, आणि शिक्षणव्यवस्था अजूनही ठरवत आहेत की ते कॅल्क्युलेटरसारखे सहाय्यक साधन, संशोधन सहायक, साहित्यचोरीचा धोका, की या तिन्हींचे मिश्रण म्हणून पाहावे. नॉर्वेचा दृष्टिकोन सूचित करतो की लहान मुलांसाठी तोट्याचे धोके फायद्यांपेक्षा जास्त आहेत.

चिंता केवळ विद्यार्थ्यांनी फसवणूक करू शकतील याबद्दल नाही. प्रश्न असा आहे की एआय विकास प्रक्रियेचीच गती तोडू शकते. मुलांनी तयार मजकूर, सारांश किंवा समस्या सोडवण्याची मदत खूप लवकर वापरली, तर ते कमी वाचू शकतात, कमी लिहू शकतात आणि स्वतंत्र विचार कमी करू शकतात. आधीच घसरत्या निकालांबद्दल चिंतित असलेल्या सरकारसाठी, निर्बंधासाठी हे पुरेसे ठोस कारण आहे.

नॉर्वे मोठ्या इयत्तांमध्ये एआयला काहीसा वाव देत आहे, यावरून हे धोरण तंत्रज्ञानाचा पूर्ण नकार नाही हे दिसते. उलट, ते विकासाच्या आधारावर सीमा आखते. लहान विद्यार्थ्यांना वापरापासून वाचवले पाहिजे; मध्यम इयत्तांतील विद्यार्थी फक्त काळजीपूर्वक आणि देखरेखीखालीच एआय वापरू शकतात; आणि मोठ्या विद्यार्थ्यांनी ते अनौपचारिकरीत्या शोधून काढण्याऐवजी योग्य वापर शिकला पाहिजे.

ही स्तरित पद्धत प्रभावी ठरू शकते, कारण ती मान्य करते की एआयचे शैक्षणिक मूल्य आणि जोखीम वयानुसार बदलतात. सुरुवातीच्या साक्षरता सवयी कमकुवत करू शकणारे तेच साधन नंतर स्वतःच्या डिजिटल साक्षरता अध्यापनाचा विषय बनू शकते.

आंतरराष्ट्रीय चर्चेचा भाग

नॉर्वे एकटाच नियम कडक करत नाही, तरी देशांमध्ये एकमत अजून खूप दूर आहे. The Decoder ने जागतिक प्रतिसाद किती विखुरलेला आहे हे दाखवणारी काही उदाहरणे दिली.

जपानने 2023 मध्ये 13 वर्षांखालील मुलांबाबत विशेष काळजी घेण्याचे आवाहन करणाऱ्या मार्गदर्शक सूचना जारी केल्या आणि एआय-निर्मित शालेय कामाला फसवणूक असे वर्गीकृत केले. अमेरिकेत, 2024 मध्ये एका न्यायालयाने अनधिकृत एआय वापरासाठी शाळांना शिक्षा देता येईल असा निर्णय दिला. UC Berkeley Law School 2026 च्या उन्हाळ्यापासून जवळजवळ सर्व गुणांकन होणाऱ्या असाइनमेंट्समध्ये एआयवर बंदी घालणार आहे, फक्त संशोधनासाठी परवानगी देईल.

त्याच वेळी, इतर सरकारे उलट दिशेने जात आहेत. संयुक्त अरब अमिराती 2025-26 शालेय वर्षापासून बालवाडी ते 12वीपर्यंत एआय हा अनिवार्य विषय करणार आहे. जर्मनीमध्ये, शिक्षण मंत्र्यांच्या परिषदेनं वर्गात एआयचा समावेश करण्याचा युक्तिवाद केला असून संपूर्ण बंदी अवास्तव असल्याचे म्हटले आहे.

या फरकांमधून शिक्षण धोरणातील खोल दरी दिसते. एक बाजू एआयला अपरिहार्य क्षमता मानते जी विद्यार्थ्यांनी लवकर शिकलीच पाहिजे. दुसरी बाजू त्याला एक शक्तिशाली साधन मानते, ज्याला मूलभूत कौशल्ये सुरक्षित होईपर्यंत लांबवावे, मर्यादित करावे किंवा काटेकोरपणे रचले पाहिजे. नॉर्वे आता स्पष्टपणे दुसऱ्या गटात उभा आहे.

या निर्णयाचा अर्थ काय

नॉर्वेची ही पावले युरोपभर लक्षपूर्वक पाहिली जातील, कारण ती व्यापक मार्गदर्शनाऐवजी ठोस नियामक मॉडेल देतात. वेळही महत्त्वाची आहे. अनेक शाळा व्यवस्था गेल्या दोन वर्षांत तात्पुरत्या सूचना देत आल्या आहेत, तर शिक्षक आणि प्रशासक प्रत्यक्ष वेळेत जुळवून घेत आहेत. नॉर्वे यापुढे जाऊन वयानुसार नियम ठरवत आहे, जे शिकण्याच्या गुणवत्तेबाबतच्या स्पष्ट राजकीय युक्तिवादावर आधारलेले आहेत.

हे निर्बंध निकाल सुधारतील का, हे अंमलबजावणीवर अवलंबून आहे. शाळांना एआय साधन म्हणजे काय याच्या व्यवहार्य व्याख्या, मोठ्या विद्यार्थ्यांसाठी व्यावहारिक देखरेखीचे नियम, आणि अतिरिक्‍त प्रशासकीय ओझ्याशिवाय शिक्षकांना लागू करता येतील अशी वर्गखोली धोरणे लागतील. तरीही हेतू स्पष्ट आहे: एआयने शिकण्याचे पायाभूत काम बाजूला करू नये.

विस्तृत एआय धोरण चर्चेत, नॉर्वेच्या निर्णयामुळे वय आणि संदर्भानुसार नियमन तीव्रतेत मोठे बदल होऊ शकतात या कल्पनेला चालना मिळते; फक्त तंत्रज्ञानावर अवलंबून नाही. दुसऱ्या शब्दांत, प्रश्न आता जनरेटिव्ह एआय शिक्षणात असावे का यापेक्षा ते केव्हा, कुठे आणि कोणत्या अटींवर आणावे याकडे सरकत आहे.

ऑगस्ट अखेरीस अंमलबजावणी जवळ येत असताना, नॉर्वे हे महत्त्वाचे चाचणी प्रकरण बनेल, जिथे एआयला मर्यादेत ठेवण्याचा प्रयत्न शालेय दैनंदिन प्रथेत ती साधने पूर्णपणे सामान्य होण्यापूर्वी केला जात आहे.

हा लेख The Decoder च्या अहवालावर आधारित आहे. मूळ लेख वाचा.