চোখের সামনে থাকা retention সংকট
শিক্ষক সংকটকে প্রায়ই নিয়োগের সমস্যা হিসেবে দেখা হয়। কিন্তু স্কটল্যান্ডের অভিজ্ঞ শিক্ষকদের নিয়ে গবেষণা দেখায়, ধরে রাখার বিষয়টিও সমান গুরুত্বপূর্ণ। অনেক শিক্ষক হঠাৎ যান না; আগে ঘণ্টা ও দায়িত্ব কমান।
University of the West of Scotland-এর Moira Hulme ৬৩ জন শিক্ষকের সাক্ষাৎকার নেন। ৩৬ জন শিক্ষকতা পুরোপুরি ছেড়েছেন এবং ২৭ জন কাজ বা দায়িত্ব কমিয়েছেন। গড় অভিজ্ঞতা ছিল প্রায় ১৮ বছর।
গবেষণাটি এড়ানো সম্ভব এমন প্রস্থান নিয়ে কাজ করেছে।
কাজ কমানো সাফল্য নয়, আগাম সতর্কতা হতে পারে
পূর্ণকালীন থেকে খণ্ডকালীন হওয়া বা জ্যেষ্ঠ দায়িত্ব ছাড়া retention-এর মতো দেখাতে পারে। কিন্তু এটি প্রস্থানের প্রাথমিক ধাপও হতে পারে।
স্কুলে নাম তালিকায় থাকলেও শিক্ষাদান ক্ষমতা, নেতৃত্বের অভিজ্ঞতা ও শিক্ষার্থীদের ধারাবাহিকতা কমে যেতে পারে।
চলে যাওয়া ৩৬ জনের মধ্যে ২৫ জন জানান, মাস বা বছর ধরে অসন্তোষ জমেছিল। কাজের চাপ, কঠিন শিক্ষার্থী আচরণ এবং নেতৃত্বের কাছে নিজের কথা না-শোনার অনুভূতি বারবার এসেছে।
“স্বেচ্ছায়” যাওয়া সবসময় স্বাধীন পছন্দ নয়
প্রশাসনিক রেকর্ডে পদত্যাগকে স্বেচ্ছায় বলা হয়। কিন্তু কাঙ্ক্ষিত সুযোগের জন্য যাওয়া শিক্ষক এবং আর চালিয়ে যাওয়ার বাস্তব উপায় না থাকা শিক্ষককে এই শব্দ আলাদা করে না।
অংশগ্রহণকারীরা ক্লান্তি, উদ্বেগ ও ঘুমের সমস্যার কথা বলেছেন। কয়েকজনের চিকিৎসা সহায়তা দরকার হয়। ১৬ জনের যাওয়ার সময় পরবর্তী বেতনের চাকরি ছিল না।
শিক্ষক সরবরাহে বেতন, প্রশিক্ষণ, ভৌগোলিক অবস্থান, বিষয়ভিত্তিক দক্ষতা ও শ্রমবাজারের প্রভাব থাকে। তবু শুধু নিয়োগে নজর দিলে অভিজ্ঞতা হারানোর খরচ আড়াল হতে পারে।
ভালো retention মাপ কী দেখাতে পারে
রেকর্ডে ঘণ্টা বদল বা পদত্যাগ দেখা যায়, কিন্তু জমে থাকা কারণ এবং ফল বদলাতে পারত এমন সহায়তা সাধারণত দেখা যায় না।
Contracted hours কমা, নেতৃত্বের দায়িত্ব ছাড়া এবং কাজের চাপের বারবার অভিযোগ পদত্যাগের আগের সংকেত হতে পারে। শিক্ষকদের কথা শোনার ব্যবস্থাও জরুরি।
Retention-কে শুধু থাকা বা চলে যাওয়ার দ্বৈত ফল হিসেবে দেখা উচিত নয়—গবেষণাটি এ সতর্কতা দিয়েছে।
শ্রেণিকক্ষে অভিজ্ঞতা ধরে রাখা
অভিজ্ঞ শিক্ষকরা বিষয়জ্ঞান, শ্রেণিকক্ষের বিচারবোধ ও প্রতিষ্ঠানের স্মৃতি বহন করেন। নিয়োগ জরুরি, কিন্তু চাপগুলো কীভাবে জমছে এবং কাজকে টেকসই করা যায় কীভাবে—সরকার ও স্কুলকে তা জিজ্ঞেস করতে হবে।
কাজের চাপ, শিক্ষার্থীদের আচরণ ও কর্মীদের মতামতকে retention সমস্যা হিসেবে দেখলে আগেই ব্যবস্থা নেওয়া সম্ভব হতে পারে।
This article is based on reporting by Phys.org. Read the original article.
Originally published on phys.org
