உயர் பள்ளி தடம் பேஸ்பாலின் மறைந்த வளர்ச்சி முன்னிலையாக இருக்கலாம்

தடம் அனுபவம் பேஸ்பால் வீரர்கள் சக போட்டியாளர்களை மிஞ்சி செயல்பட உதவக்கூடும் என ஆய்வு தெரிவிக்கிறது

Journal of Sport Management-இல் விரைவில் வெளிவரவுள்ள ஒரு கட்டுரை, பேஸ்பாலின் கவனிக்கப்படாத முன்னிலைகளில் ஒன்று ப்ரோ ஸ்கவுட்டிங்குக்கு பல ஆண்டுகள் முன்னதாகவே தொடங்கலாம் என்று வாதிடுகிறது: உயர்நிலைப் பள்ளி தடத்தில். பேஸ்பாலுடன் சேர்த்து தடத்திலும் பங்கேற்ற வீரர்கள், வெறும் பேஸ்பாலில் மட்டும் சிறப்பு பெற்ற வீரர்களை விட தொழில்முறை நிலையில் சிறப்பாக செயல்பட்டதாக ஆய்வாளர்கள் கண்டறிந்தனர், ஆனால் Major League Baseball அணிகள் அந்த பின்னணிக்கு டிராஃப்ட் அல்லது கையொப்பமிடுதலில் கூடுதல் மதிப்பு அளித்ததாகத் தெரியவில்லை.

இந்த கண்டுபிடிப்பு முக்கியமானது, ஏனெனில் இது இளம் விளையாட்டுகளில் நீண்டகாலமாக நிலவும் ஒரு கருத்துக்கு எதிராக செல்கிறது: தொடக்கத்திலேயே சிறப்பு பெறுவதுதான் உயர்ந்த செயல்திறனை அடையும் பாதுகாப்பான வழி. அதற்குப் பதிலாக, இந்த ஆய்வு பல விளையாட்டுகள் குறித்து உள்ள வாதத்தின் மேலும் குறிப்பிட்ட ஒரு வடிவத்தைச் சுட்டுகிறது. ஒவ்வொரு இரண்டாவது விளையாட்டும் சமமாக உதவுகிறது என்று இது கூறுவதில்லை. மாறாக, தடம் பேஸ்பாலுக்கு நேரடியாகப் பயன்படும் திறன்களின் ஒரு தொகுப்பை உருவாக்கக்கூடும் என்று இது முன்வைக்கிறது.

மூலப் பொருளின்படி, இந்த ஆய்வை ஓஹையோ ஸ்டேட் யூனிவர்சிட்டியுடன் தொடர்புடைய அறிஞர்கள் வழிநடத்தினர், இதில் யூனிவர்சிட்டி ஆஃப் ஃபுளோரிடாவின் ஸ்போர்ட் மேனேஜ்மெண்ட் துறையின் இணைப் பேராசிரியர் கிறிஸ் மெக்லியோடும் அடங்குகிறார். குழு ஒரு அரிய வரலாற்றுத் தரவுத் தொகுப்பைப் பயன்படுத்தி, வீரர்கள் தெரிவித்த உயர்நிலைப் பள்ளி விளையாட்டு பங்கேற்பை அவர்களின் நீண்டகால தொழில்முறை விளைவுகளுடன் இணைத்தனர்.

பெரிய வரலாற்றுத் தரவுத் தொகுப்பு அந்த வடிவத்தை வெளிக்கொணர உதவியது

இந்த ஆய்வில் வரலாற்றாளர் வில்லியம் வைஸ் சேகரித்த கிட்டத்தட்ட 97,000 வரலாற்று சர்வே பதில்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன, அவை பல தசாப்தங்களாகப் பதிவான விரிவான தொழில்முறை செயல்திறன் பதிவுகளுடன் இணைக்கப்பட்டன. அந்த சர்வேகளில், வீரர்கள் உயர்நிலைப் பள்ளியில் எந்த விளையாட்டுகளில் பங்கேற்றனர் என்பதைக் கேட்கும் முக்கியமான கேள்வி இருந்தது. அந்த பதில்களை பின்னர் வந்த தொழில்வாழ்க்கை விளைவுகளுடன் பொருத்துவதன் மூலம், ஆராய்ச்சியாளர்கள் எளிய அல்லது சிறிய ஆய்வுகளில் தவறவிடப்பட்டிருக்கக்கூடிய தொடர்புகளைத் தேட முடிந்தது.

இந்த அணுகுமுறை முக்கியமானது, ஏனெனில் சிறப்பு பெறுதல் குறித்த விவாதங்கள் பெரும்பாலும் அனுபவக் கதைகள், பயிற்சித் தத்துவம் அல்லது நட்சத்திர வீரர்களின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உதாரணங்களை சார்ந்திருக்கின்றன. இங்கே, ஆசிரியர்கள் விவாதத்தை மிகவும் பரந்த மாதிரியில் நிலைநிறுத்த முயன்றனர். வழங்கப்பட்ட மூல உரையில் விவரிக்கப்பட்டபடி, தடத்தில் பங்கேற்பு பேஸ்பால் வீரர்களின் வலுவான தொழில்முறை செயல்திறனுடன் தொடர்புடையது, ஆனால் பாஸ்கெட்பால் அல்லது கால்பந்து போன்ற பிற விளையாட்டுகள் அதே தொடர்ச்சியான நன்மையைக் காட்டவில்லை.

இந்த வேறுபாடு முக்கியமானது. இந்தக் கட்டுரை எந்த பல-விளையாட்டு வரலாறும் மையப்படுத்தப்பட்ட பேஸ்பால் பயிற்சியை விட இயல்பாகவே சிறந்தது என்று பரவலான வாதம் செய்யவில்லை. மாறாக, ஒரு விளையாட்டு மற்றொரு விளையாட்டுக்கு பயனுள்ள வழிகளில் மாற்றக்கூடிய திறன்களை உருவாக்குகிறதா என்பதையே மதிப்பு தீர்மானிக்கிறது என்று இது முன்வைக்கிறது.

தடம் பேஸ்பாலுக்கு ஏன் இவ்வளவு நன்றாக மாற்றப்படலாம்

தடம் வலுப்படுத்தும் சில பண்புகளை ஆராய்ச்சியாளர்கள் எடுத்துக்காட்டினர்: வேகம், வெடிப்பு சக்தி, மற்றும் நேரக்கணிப்பு. இவை பேஸ்பாலில் பொதுவான விளையாட்டு திறன்கள் மட்டுமல்ல; அவை ஆட்டத்தின் குறிப்பிட்ட பகுதிகளுடன் நேரடியாக இணைகின்றன. பேஸ்ரன்னிங் துரிதமும் அதிகபட்ச வேகமும் மீது சார்ந்துள்ளது. பீல்டிங் பெரும்பாலும் முதல் படி விரைவு மற்றும் உடல் கட்டுப்பாட்டைப் பெறுகிறது. பந்துக்கு எதிர்வினையாற்றும்போது மொத்த உடல் 리듮் மற்றும் இயக்க திறனும் முக்கியமாக இருக்கலாம்.

அந்த அர்த்தத்தில், இந்த ஆய்வு தடத்தை வெறும் உடற்பயிற்சி கருவியாக அல்லாமல் பார்க்கிறது. அது இயக்கத் தரங்களை கூர்மைப்படுத்தும் ஒரு வளர்ச்சி சூழலாக செயல்பட்டு, பேஸ்பால் அவற்றை செயல்திறனாக மாற்றக்கூடும். இதுவே பிற பொதுவான துணை விளையாட்டுகளின் விளைவுகளை விட இந்த நன்மை ஏன் வலுவாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் தோன்றியது என்பதை விளக்குகிறது.

வழங்கப்பட்ட மூல உரையில் மெக்லியோட் இந்த முடிவை “Moneyball-type” கண்டுபிடிப்பு என்று விவரித்ததாக மேற்கோள் காட்டப்படுகிறது: அணிகள் சரியாக விலை நிர்ணயிக்காமல் விட்டுள்ள அளவிடக்கூடிய முன்னிலை. இந்த விளக்கம் peer review மற்றும் பரந்த மறுஉற்பத்தியில் நிலைத்தால், அது ஸ்கவுட்டிங் துறைகளுக்கு ஒரு நடைமுறை கேள்வியை எழுப்புகிறது. அது பாரம்பரிய பேஸ்பால் மதிப்பீட்டுச் சூழல்களுக்கு வெளியே இருப்பதால், பயனுள்ள ஒரு சிக்னலை அவர்கள் கவனிக்காமல் விட்டுள்ளனரா?

அணிகள் அந்த முன்னிலையைப் பரிசளித்ததாகத் தெரியவில்லை

இந்த ஆய்வின் மிகவும் கவனிக்கத்தக்க கூற்று, தடம் அனுபவம் சிறந்த தொழில்முறை விளைவுகளுடன் தொடர்புடையது என்பதே அல்ல, MLB அமைப்புகள் வாங்கும் முடிவுகளை எடுக்கும்போது அதற்கு மதிப்பு அளிப்பதாகத் தெரியவில்லை என்பதும்தான். டிராஃப்ட் அல்லது கையொப்பப் போனஸ்களில் அணிகள் தடம் பங்கேற்பை மதித்ததாகத் தெரியவில்லை என்று மூல உரை கூறுகிறது, ஆராய்ச்சியாளர்கள் பின்னர் வந்த செயல்திறனில் அந்த முன்னிலையை கண்டிருந்தபோதும்.

இந்த முரண்பாடே இந்தக் கண்டுபிடிப்பை இளம் பயிற்சி விவாதங்களைத் தாண்டி முக்கியமாக்குகிறது. ஒரு வீரரின் பண்பு அல்லது பின்னணி வலுவான முடிவுகளை கணிக்கிறதானாலும், திறன் சந்தைகளில் அதற்கு கூடுதல் விலை கிடைக்காவிட்டால், அது ஒரு சாத்தியமான செயலற்ற தன்மையாக மாறுகிறது. பேஸ்பால் சொற்களில், சரியான வகை குறுக்குப் பயிற்சியைக் கொண்ட திறனாளிகளை அணிகள் குறைவாக மதிப்பிடக்கூடும் என்பதையே இது குறிக்கிறது.

சில மதிப்பீட்டாளர்கள் இன்னும் சிறப்பு பெறுதலும் அர்ப்பணிப்பும் குறித்த பழைய தர்க்கத்தையே பயன்படுத்தக்கூடும் என்பதையும் இது சுட்டுகிறது. பேஸ்பாலும் தடமும் இடையே நேரத்தைப் பகிரும் ஒரு திறனாளர், முழு ஆண்டும் பேஸ்பால் சிறப்பு வீரராக இருக்கும் ஒருவரை விட குறைவாகக் கவனம் செலுத்துகிறவன் என்று கருதப்படலாம். இந்த ஆய்வு அதற்கு எதிராகச் செல்கிறது: சில சூழல்களில், இரண்டாவது விளையாட்டு பேஸ்பால் முன்னேற்றத்திலிருந்து கவனம் சிதறச் செய்யாமல் வீரரை மேம்படுத்தியிருக்கலாம்.

குடும்பங்கள், பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் வீரர் வளர்ச்சிக்கு இதன் பொருள் என்ன

நடைமுறை விளைவுகள் முன் அலுவலகங்களைத் தாண்டி செல்கின்றன. திறமையான இளம் வீரர் தனது விளையாட்டு பாதையை ஆரம்பத்திலேயே குறுக்க வேண்டுமா என்பதை குடும்பங்கள் தீர்மானிக்கும் போது, இந்த ஆய்வு வழக்கமான “specialize” vs “don’t specialize” விவாதத்தை விட நுணுக்கமான பதிலை வழங்குகிறது. உண்மையான குறுக்குமதிப்பைக் கொண்ட திறன்களை எந்த கூடுதல் செயல்பாடுகள் உருவாக்குகின்றன என்பதே சிறந்த கேள்வியாக இருக்கலாம்.

பேஸ்பால் வீரர்களுக்கு, தடம் அத்தகைய ஒரு செயல்பாடாகத் தெரிகிறது. இதன் அர்த்தம் ஒவ்வொரு வீரரும் அதை தானாகவே சேர்க்க வேண்டும் என்பதல்ல, அல்லது தடம் சிறந்த முடிவுகளை உத்தரவாதம் அளிக்கும் என்பதுமல்ல. மூல உரை மேலும் குறுகிய ஒரு முடிவை ஆதரிக்கிறது: ஆராயப்பட்ட வரலாற்று வீரர்களில், தடம் அனுபவம் கொண்டவர்கள் தொழில்முறை நிலையில் சிறப்பாக செயல்பட்டனர், மேலும் அதே வடிவம் சில பிற விளையாட்டுகளில் தொடர்ந்து காணப்படவில்லை.

பயிற்சியாளர்களும் இதில் ஆர்வம் கொள்ளலாம், ஏனெனில் இந்த முடிவு இயக்க வளர்ச்சி, விளையாட்டுக்கு உரித்தான மீளுரைப்பினைப்பைப் போலவே முக்கியமானதாக இருக்கலாம் என்ற எண்ணத்தை வலுப்படுத்துகிறது. வேகம், வெடிப்பு சக்தி, மற்றும் நேரக்கணிப்பு பின்னர் வெற்றிபெறும் வீரர்களை வேறுபடுத்தினால், அவற்றை வலுப்படுத்தும் வளர்ச்சி அமைப்புகள் அதிக கவனத்திற்குத் தகுந்தவை, அவை பேஸ்பால் திட்டங்களுக்குள் இருந்தாலும் அல்லது அவற்றுடன் இணைந்தாலும்.

கவனமான கண்டுபிடிப்பு, உலகளாவிய விதி அல்ல

இந்த ஆய்வைத் துல்லியத்துடன் வாசிக்க வேண்டும். கிடைத்த மூல உரை அனைத்து முறையியல் விவரங்கள், விளைவு அளவு அல்லது கட்டுப்பாடுகளை வழங்கவில்லை. கட்டுரை விரைவில் வெளியிடப்படவுள்ளதாகவும், அதன் மைய முடிவுகளைச் சுருக்கமாகக் கூறுவதாகவும் அது தெரிவிக்கிறது, ஆனால் அந்த எல்லையைத் தாண்டி பெரிய கோரிக்கைகளை நியாயப்படுத்தவில்லை. மேலும், தடம் மட்டும் ஒவ்வொரு சூழலிலும் மேம்பட்ட பேஸ்பால் செயல்திறனுக்கு காரணமாகும் என்பதையும் அது காட்டவில்லை.

அப்போதும், வரையறுக்கப்பட்ட முடிவாக இருந்தாலும் இந்தக் கண்டுபிடிப்பு குறிப்பிடத்தக்கது. பல-விளையாட்டு பங்கேற்பை பற்றிய மங்கலான பாராட்டை, மேலும் குறிப்பிட்ட மற்றும் சோதிக்கக்கூடிய ஒரு கருத்தாக அது சுருக்குகிறது: சில விளையாட்டுகள் பேஸ்பாலுக்கு உதவலாம், ஏனெனில் அவை பேஸ்பால் நேரடியாகப் பயன்படுத்தும் பண்புகளை வளர்க்கின்றன, மற்றவை அதே மதிப்பைச் சேர்க்காமல் இருக்கலாம்.

அந்த வகையான கூற்று வீரர் வளர்ச்சிக்கும் திறன் அடையாளப்படுத்துதலுக்கும் தாக்கம் ஏற்படுத்தும். தொழில்முறை அணிகள் பின்னர் வலுவான செயல்திறனுடன் தொடர்புடைய ஒரு பின்னணியை தொடர்ந்து தள்ளுபடி செய்தால், கிளப்புகள் தங்கள் ஸ்கவுட்டிங் மாதிரிகளை மாற்றும் வரை அந்த செயலற்ற தன்மை நீடிக்கக்கூடும். இளம் வீரர்கள் மற்றும் அவர்களின் குடும்பங்களுக்கு செய்தி மேலும் மேலும் செய்வது பற்றியதல்ல, சரியான துணைச் செயல்களைச் செய்வது பற்றியது.

பேஸ்பால் நீண்ட காலமாக எதிர்கால வெற்றியின் மறைந்த குறியீடுகளைத் தேடி வருகிறது. இந்த ஆய்வு அவற்றில் ஒன்று ஏற்கனவே உயர்நிலைப் பள்ளி அட்டவணையில் காணப்படக்கூடும் என்றும், ஆனால் பேஸ்பால் மைதானத்தில் மட்டும் அல்ல என்றும் முன்வைக்கிறது.

இந்தக் கட்டுரை Phys.org அறிக்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மூலக் கட்டுரையை வாசிக்கவும்.