OpenAI सरकारांसाठीच्या शिक्षण कार्यक्रमाचा विस्तार करत आहे, सिंगापूर या प्रयत्नात सहभागी झाले आहे

OpenAI शाळांना सरकार-स्तरीय AI बाजार बनवत आहे

OpenAI ने आपल्या “Education for Countries” उपक्रमाच्या पुढील टप्प्याची घोषणा केली असून, लंडनमधील Education World Forumचा वापर करून शाळा व्यवस्था ही मोठ्या प्रमाणावर AI तैनातीसाठीची सर्वात महत्त्वाची चाचणीभूमींपैकी एक असल्याचे मांडले आहे. कंपनीने सांगितले की सिंगापूर या कार्यक्रमात सहभागी होत आहे. हा कार्यक्रम OpenAI ने या वर्षाच्या सुरुवातीला दावोस येथे सुरू केला होता, आणि कंपनीने या प्रयत्नाचे वर्णन संशोधन भागीदाऱ्या, स्थानिकीकरण केलेल्या उत्पादन तैनाती आणि शिक्षक प्रशिक्षण यांच्या मिश्रणाप्रमाणे केले आहे.

या उपक्रमाचे महत्त्व त्याच्या प्रमाणात आणि त्याच्या मांडणीत आहे. AIचे विपणन केवळ स्वतंत्र शाळा किंवा शिक्षकांना न करता, OpenAI सरकारे, विद्यापीठे आणि शिक्षण प्राधिकरणांसोबत राष्ट्रीय आणि संपूर्ण व्यवस्था पातळीवरील संबंध प्रस्थापित करण्याचा प्रयत्न करत आहे. ती AI ला केवळ वर्गखोलीसाठीचे सॉफ्टवेअर म्हणून नव्हे, तर धोरण, मोजमाप आणि संस्थात्मक समन्वयाद्वारे आणले जाणारे सार्वजनिक पायाभूत सुविधा म्हणून मांडत आहे.

ChatGPTवर अधिक विद्यार्थी आणणे एवढीच ही महत्त्वाकांक्षा नाही. इतरत्र ते निकष निश्चित होण्यापूर्वी शिक्षणात जबाबदार AI वापराची व्याख्या देशांनी कशी करावी हे घडवण्याचा हा प्रयत्न आहे.

कार्यक्रमाचे तीन स्तंभ

OpenAI म्हणते की हा कार्यक्रम तीन मुख्य घटकांभोवती संघटित आहे. पहिला घटक म्हणजे Learning Outcomes Measurement Suiteच्या माध्यमातून संशोधन-चालित तैनाती, जी सरकारे, शिक्षक आणि OpenAI यांना प्रत्यक्ष परिस्थितीत AIचा शिकणाऱ्यांवर कसा परिणाम होतो हे समजून घेण्यासाठी मदत करण्यासाठी तयार करण्यात आली आहे, असे कंपनीचे म्हणणे आहे. दुसरा घटक म्हणजे अध्यापन आणि अध्ययनासाठी स्थानिकीकृत AI साधनांपर्यंत प्रवेश, ज्यामध्ये ChatGPT Edu, Codex आणि OpenAIचा API प्लॅटफॉर्म यांचा समावेश आहे, आणि हे सर्व कंपनीच्या मते सुरक्षित, अनुपालनशील आणि खासगी स्वरूपात दिले जाते. तिसरा घटक म्हणजे शिक्षक प्रशिक्षण आणि सक्षमीकरण, ज्यात AI साक्षरता, व्यावसायिक विकास आणि प्रमाणपत्रे समाविष्ट आहेत.

ही रचना बरीच काही सूचित करते. OpenAI दत्तक घेण्याची प्रक्रिया साध्या उत्पादन-लाँचप्रमाणे सादर करत नाही. ती स्पष्टपणे तैनातीला पुरावे गोळा करणे आणि व्यावसायिक तयारी यांच्याशी जोडत आहे, कदाचित कारण शिक्षण हा जनरेटिव्ह AIसाठी सर्वात राजकीयदृष्ट्या संवेदनशील क्षेत्रांपैकी एक आहे. संज्ञान, अवलंबित्व, न्याय्यता आणि विकासात्मक परिणामांबद्दलचे प्रश्न दुर्लक्षित करणे कठीण असते, जेव्हा वापरकर्त्यांमध्ये मुले आणि विद्यार्थी असतात.

कंपनी ही चिंता थेट मान्य करते, आणि म्हणते की जबाबदार तैनाती नंतरचा विचार म्हणून करता येत नाही; त्यासाठी मोठ्या प्रमाणावर, सरकार-नेतृत्वाखालील संशोधन भागीदाऱ्या आवश्यक आहेत.

प्रथम गट कसा दिसतो

OpenAIच्या मते, पहिल्या गटात आता एस्टोनिया, ग्रीस, इटलीची CRUI, स्लोव्हाकिया, त्रिनिदाद आणि टोबॅगो, कझाकस्तान, संयुक्त अरब अमिराती, जॉर्डन आणि नव्याने जोडलेले सिंगापूर यांचा समावेश आहे. ही भौगोलिकदृष्ट्या वैविध्यपूर्ण यादी आहे, पण ती एका समान संस्थात्मक तर्काने एकत्र बांधली आहे: राष्ट्रीय किंवा व्यवस्था-स्तरीय घटकांना AI दत्तक घेणे हे स्थानिक प्रयोगांच्या तुकड्यांच्या ऐवजी समन्वित धोरण कार्यक्रम म्हणून पाहण्यास प्रोत्साहित केले जात आहे.

दिलेल्या स्रोत सामग्रीतील एस्टोनिया हे सर्वात स्पष्ट उदाहरण आहे. OpenAI म्हणते की देशाचे शिक्षण मंत्रालय AI Leap Foundationमार्फत नेतृत्व करत असून, राष्ट्रव्यापी संशोधन-चालित ChatGPT Edu तैनाती चालवत आहे, जी आता 20,000हून अधिक विद्यार्थी आणि 4,600 शिक्षकांपर्यंत पोहोचते. पुढील टप्पा स्थानिकीकरण, सार्वभौम क्षमता, आणि प्रत्यक्ष परिणाम मोजण्यावर केंद्रित आहे, असे OpenAIचे म्हणणे आहे, आणि AI Leap, Tartu विद्यापीठ आणि Stanford यांच्या सहभागाने संशोधन सहकार्य चालू आहे.

हे तपशील महत्त्वाचे आहेत, कारण ते OpenAI ज्या मॉडेलची पुनरावृत्ती करू इच्छिते ते दाखवतात: स्थानिक अनुकूलन आणि अनुभवजन्य मापनाभोवती रचलेली, सरकार-समर्थित तैनाती, ज्यात शैक्षणिक भागीदार परिणामांचे मूल्यांकन करण्यात मदत करतात.

शिक्षण धोरणात्मकदृष्ट्या का महत्त्वाचे आहे

शिक्षण AI कंपन्यांना अनेक फायदे देते. यामुळे दीर्घकालीन वापरकर्ता संबंध निर्माण होतात, कार्यप्रवाह लवकर सामान्य होतात, आणि भविष्यातील कामगार, संशोधक आणि संस्था AI सहाय्याबद्दल कसा विचार करतील यावर प्रभाव पडू शकतो. पण तैनाती घाईघाईने किंवा कमी आधारावर केली गेल्यास तीव्र प्रतिक्रिया उमटू शकतील असे हे एक क्षेत्रही आहे.

OpenAIची रणनीती या जोखमीला धोरण प्रक्रियांमध्ये स्वतःला घट्ट बसवून उत्तर देण्याची दिसते, त्यांना वळसा घालण्याऐवजी. संपूर्ण व्यवस्था व्यापणारी शैक्षणिक भागीदारी तळातून वर येणाऱ्या साधन दत्तकप्रक्रियेपेक्षा अधिक वैधता निर्माण करू शकते, विशेषतः सरकारे पुढील विस्तारापूर्वी परिणाम मोजत आहेत आणि शिक्षकांना प्रशिक्षण देत आहेत, असे सांगू शकत असतील तर.

येथे एक भू-राजकीय पैलूही आहे. देशांशी थेट भागीदारी करून OpenAI राष्ट्रीय डिजिटल क्षमता अजेंड्यांचा भाग बनू शकते. सार्वभौम क्षमता आणि साधनांचे स्थानिकीकरण याबाबतची कंपनीची भाषा सूचित करते की सरकारांना अंमलबजावणीच्या संदर्भावर संपूर्ण नियंत्रण न गमावता AI प्रवेश हवा आहे, हे ती समजते.

पुरावे, दत्तक प्रक्रिया आणि अनुत्तरित प्रश्न

कंपनीची सार्वजनिक मांडणी मोठ्या प्रमाणावर पुरावा उभारणीवर अवलंबून आहे, पण मूलभूत आव्हान मोठे आहे. जलद बदलणाऱ्या तंत्रज्ञानाच्या थराशिवायही वास्तविक वर्गखोल्यांमध्ये शिकण्याचे परिणाम मोजणे कठीण असते. AI सहाय्याने आकलन, लेखन, समस्या-निराकरण किंवा शिक्षकांची उत्पादकता दीर्घकालीन आणि टिकाऊ पद्धतीने सुधारते का, की ते केवळ कामे जलद किंवा सोपी करते, हे ठरवण्यासाठी वेळ लागेल.

शिक्षक प्रशिक्षणही कदाचित साधनांइतकेच महत्त्वाचे ठरेल. शिक्षकांना AI कुठे मदत करते, कुठे विकृत करते आणि मर्यादा कशा आखायच्या हे समजले नाही, तर संपूर्ण प्रणालीतील प्रवेशामुळे चांगल्या शिकण्याऐवजी गोंधळ निर्माण होऊ शकतो. प्रमाणपत्रे आणि साक्षरता प्रशिक्षणावर OpenAIचा भर दर्शवतो की दत्तक प्रक्रियेची गुणवत्ता केवळ उत्पादन उपलब्धतेवर नाही, तर मानवी संस्थात्मक क्षमतेवरही अवलंबून आहे, हे ती ओळखते.

त्याच वेळी, OpenAIची घोषणा ही निःसंशयपणे वाढीची कहाणी आहे. ती प्रमाणावर भर देते, दर आठवड्याला 900 दशलक्षांहून अधिक ChatGPT वापरकर्ते आणि 4 दशलक्षांहून अधिक Codex वापरकर्ते असल्याचे सांगते, आणि शिक्षणाला agentic AIसाठीचे पुढचे प्रमुख क्षेत्र म्हणून सादर करते. जबाबदारीची भाषा आणि विस्ताराची भाषा एकमेकांशी घट्ट गुंफलेली आहे.

शाळांमधील AIचा पुढचा टप्पा

OpenAIचा शिक्षण उपक्रम AI बाजारातील ग्राहक-नवलाईपासून क्षेत्र-विशिष्ट पायाभूत सुविधांकडे होत असलेल्या व्यापक बदलाचे प्रतिबिंब आहे. शाळांमध्ये याचा अर्थ अनौपचारिक वापर आणि साहित्यचोरीवरील वादांपलीकडे जाऊन प्रशासन, खरेदी, शिक्षक विकास आणि राष्ट्रीय धोरण याबाबत प्रश्नांकडे वाटचाल करणे असा होतो.

हा कार्यक्रम इतरांनी अनुकरण करावा असा नमुना बनेल की नाही, हे त्याच्या संशोधनातून प्रत्यक्षात काय समोर येते आणि सहभागी देश व्यापक भागीदाऱ्या वर्गखोलीतील प्रत्यक्ष व्यवहारात किती चांगल्या प्रकारे रूपांतरित करू शकतात यावर अवलंबून असेल. पण दिशा आधीच स्पष्ट आहे. सरकारे शिक्षणात AIचे स्थान कसे असावे हे ठरवत असताना, त्याचे साधने आणि चौकटी आधीच उत्तराचा भाग असाव्यात, याची खात्री करण्याचा OpenAIचा प्रयत्न आहे.

या कार्यक्रमात सिंगापूरचा समावेश हा प्रयत्न अधिक दृश्यमान करतो, पण मोठी कहाणी म्हणजे AI राज्यकारभारातील औपचारिक आघाडी म्हणून शिक्षणाचा उदय. स्पर्धा आता केवळ सक्षम मॉडेल्स तयार करण्याबद्दल नाही. ती अधिकाधिक या गोष्टीबद्दल आहे की संस्थांना ती कोण मदत करून मोठ्या प्रमाणावर तैनात करते, कोणत्या अटींवर, आणि कोणत्या पुराव्यासह.

हा लेख OpenAIच्या रिपोर्टिंगवर आधारित आहे. मूळ लेख वाचा.