முதலில் உருவாக்கப்பட வேண்டியிருந்த ஒரு துறை
மாஜா மடாரிக் சமூக உதவி ரோபோடிக்ஸில் பணியாற்ற விரும்பியபோது, அந்த துறை ஏறத்தாழ இருந்ததே இல்லை. மூல சுயவிவரத்தின் படி, அவர் 2005-இல் அதை வரையறுப்பதில் உதவினார்; தொழில்துறை தானியக்கமோ உடல் உழைப்போ அல்லாமல், சமூக தொடர்பின் மூலம் மக்களுக்கு உதவும் இயந்திரங்களை மையமாகக் கொண்ட ரோபோடிக்ஸ் கிளையை அவர் அமைத்தார். இந்த அடித்தள நடவடிக்கை முக்கியமானது, ஏனெனில் அது ரோபோடிக்ஸுக்கான வேறு பார்வையை குறித்தது: வெறுமனே வலுவானது, வேகமானது அல்லது துல்லியமானது என்ற அமைப்புகள் அல்ல, மாறாக ஊக்கமளிக்கும், பயிற்சி அளிக்கும், மற்றும் ஆதரிக்கும் அமைப்புகள்.
இரண்டு தசாப்தங்களுக்கு மேலாக, அந்த யோசனை நடைமுறை கருவிகளாக வளர்ந்து வருகிறது. சுயவிவரம் மடாரிக்கின் புதிய பணியை, மாணவர்களின் மனநலத்திற்கு ஆதரவு அளிக்கும் ஒரு ரோபோவை மையமாக வைத்து, அதை Bandit போன்ற முந்தைய அமைப்புகளுடன் இணைக்கிறது; அது ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு உள்ள குழந்தைகளுடன் விளையாடி, உறுதிமொழி வார்த்தைகளை வழங்குகிறது.
சமூக உதவி ரோபோடிக்ஸ் என்ன செய்ய முயல்கிறது
சமூக உதவி ரோபோடிக்ஸின் அடிப்படை கருத்து எளிமையானதாகத் தோன்றுகிறது. சிலர் மனிதப் பயிற்சியை விட கட்டமைக்கப்பட்ட, கணிக்கக்கூடிய, மதிப்பீடு செய்யாத தொடர்புகளுக்கு வேறுவிதமாக பதிலளிக்கிறார்கள். ஒரு ரோபோ சோர்வு அல்லது பழிச்சொல் இன்றி, தூண்டுதல்கள், ஊக்கம், மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் பயிற்சிகளை தொடர்ந்து வழங்க முடியும்; அதே நேரத்தில் சமூக வடிவில் பயனாளியை ஈடுபடுத்தவும் முடியும்.
இதன் பொருள் ரோபோக்கள் மருத்துவர்களையோ ஆசிரியர்களையோ பராமரிப்பாளர்களையோ மாற்றுகின்றன என்பதல்ல. இந்தத் துறை பொதுவாக மாற்றீட்டை விட விரிவாக்கத்தையே மையமாகக் கொண்டது. மனித நேரமும் கவனமும் குறைவாக உள்ள சூழல்களில், ஆதரவை விரிவுபடுத்துதல், பழக்கங்களை உறுதிப்படுத்துதல், மற்றும் ஈடுபாட்டை நீடிக்கச் செய்தல் என்பதே இதன் மதிப்பு.
Bandit ஒரு பயனுள்ள எடுத்துக்காட்டு. இந்த ரோபோ ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு உள்ள குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகள் மற்றும் உறுதிமொழிகள் மூலம் தொடர்பு கொள்ளும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டது. அதன் நோக்கம் வெறும் பொழுதுபோக்கு அல்ல. சிகிச்சை அல்லது வளர்ச்சிக் குறிக்கோள்களை ஆதரிக்கக்கூடிய ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட சமூக அனுபவத்தை உருவாக்குவதே அதன் நோக்கம்.
ஆட்டிசம் ஆதரவிலிருந்து மாணவர் மனநலத்திற்கு
சுயவிவரத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள புதிய பயன்பாடு விரிவடையும் பரப்பைக் காட்டுகிறது: மாணவர் மனநலம். கல்வி அமைப்புகளில் மனநல ஆதரவு பல இடங்களில் அழுத்தத்தில் இருப்பதால், அவற்றை உணர்வற்றதாக மாற்றாமல் அளவுபடுத்தக்கூடிய கருவிகளை வடிவமைப்பது கடினம். சமூக உதவி ரோபோடிக்ஸ் ஒரு விசித்திரமான நடுநிலையைப் பிடிக்கிறது. இது தொழில்நுட்பமானது, ஆனால் வெளிப்படையாக உறவுமுறை சார்ந்தது. முழு மனித மாற்றீடு என நடிக்காமல், அது கட்டமைப்பை வழங்க முடியும்.
அதனால்தான் AI மற்றும் ரோபோடிக்ஸ் வளர்ந்தபோதும் இந்தத் துறை தொடர்பைத் தக்க வைத்திருக்கிறது என்பதைக் கூறலாம். பல ரோபோடிக்ஸ் தலைப்புகள் நகர்வு, கிடங்கு பணிகள், அல்லது மனித வடிவக் காட்சியை மையமாகக் கொண்டுள்ளன. அதற்குப் பதிலாக சமூக உதவி ரோபோடிக்ஸ், உடலுடைய அமைப்புகள் எங்கே மக்களை ஒழுங்குபடுத்த, பயிற்சி செய்ய, மற்றும் தொடர்ந்து நிலைக்க உதவ முடியும் என்பதை கேட்கிறது. பதில் பெரும்பாலும் கண்கவர் நுட்பக் காட்சிகளை விட, மீண்டும் மீண்டும் நடைபெறும், கவனமாக வடிவமைக்கப்பட்ட தொடர்புகளில்தான் இருக்கிறது.
புதிய மனநல ரோபோவிற்கான முடிவுத் தரவை சுயவிவரம் வழங்கவில்லை, ஆகையால் இதை நிரூபிக்கப்பட்ட பெரிய அளவிலான தலையீடாகக் கருதுவது முன்கூட்டியதாகும். ஆனால் ஒருகாலத்தில் சிறியதாக இருந்த ஆய்வுத் துறை இப்போது கல்வியின் மிக அவசர தேவைகளில் ஒன்றைச் சமாளிக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.
உடல்நிலை இருப்பு இன்னும் ஏன் முக்கியம்
AI யுகத்திலும் இந்தத் துறை தனித்துவமாக இருப்பதற்கான ஒரு காரணம் உடல்நிலை இருப்பு. சாட்பாட்கள் மற்றும் குரல் உதவியாளர்கள் உரையாடலைப் போல நடிக்கலாம்; ஆனால் ரோபோக்கள் இருப்பு, இயக்கம், மற்றும் உடலருகாமையைச் சேர்க்கின்றன. சில பயனாளர்களுக்கு, குறிப்பாக குழந்தைகளுக்கு, அது ஆதரவை அனுபவிக்கும் விதத்தை மாற்றலாம். அறையில் உள்ள ஒரு கருவி செயல்பாட்டை வழிநடத்த, முறைமாற்றத்தை சுட்டிக்காட்ட, கவனத்தைத் தக்க வைக்க, மற்றும் ஒரு உருவமற்ற இடைமுகம் செய்ய முடியாத வகையில் பழக்கத்தை உருவாக்க முடியும்.
அது ரோபோக்கள் தானாகவே சிறந்தவை என்பதல்ல. ஆனால், மடாரிக் போன்ற ஆராய்ச்சியாளர்கள் தற்போதைய உருவாக்கும் AI அலைக்கு முன்னரே சமூக ரோபோடிக்ஸை ஏன் தொடர்ந்து ஆராய்ந்தார்கள் என்பதை அது நியாயப்படுத்துகிறது. கவனமாக வடிவமைக்கப்பட்ட தொடர்பே சிகிச்சை அல்லது உதவியாக இருக்கலாம் என்பதே கருதுகோள். இன்றைய மனநல பயன்பாடுகள் அந்த கருதுகோள் இன்னும் புதிய அமைப்புகளை வழிநடத்துகிறது என்பதைக் காட்டுகின்றன.
அமைதியான, அதிக நிலைத்த ரோபோடிக்ஸ் கதை
சமூக உதவி ரோபோடிக்ஸ் பெரும்பாலும் தொழில்நுட்பத்தின் மிகச் சத்தமான சுழற்சிகளுக்கு வெளியிலேயே இருப்பதற்கு காரணம் உண்டு. இது வைரல் டெமோக்களோ கடுமையான தானியக்கமோ அடிப்படையல்ல. அதன் வெற்றி கவனமான மனித-மைய வடிவமைப்பு, நீண்டகால சோதனை, மற்றும் கல்வியாளர்கள், மருத்தவர்கள், குடும்பங்கள், மற்றும் நோயாளிகளுடன் இணைந்து செயல்படுவதில் உள்ளது. இதனால் பல ரோபோடிக்ஸ் கதைகளைக் காட்டிலும் இது மெதுவாகவும் குறைவான நாடகத்தன்மையுடனும் இருக்கும், ஆனால் சாத்தியமாக அதிக நிலைத்தன்மையுடனும் இருக்கும்.
இது பயனுள்ள ரோபோக்கள் தொழில்துறை உற்பத்தித்திறனை நகலெடுக்க வேண்டுமே என்ற பொதுவான தவறான எண்ணத்தையும் சவாலிடுகிறது. மடாரிக்கின் பணி வேறு மாதிரியை முன்வைக்கிறது: கட்டமைக்கப்பட்ட ஆதரவுக்கான தோழர்களாக ரோபோக்கள், குறிப்பாக மீள்தொடர்ச்சி, பொறுமை, மற்றும் கணிக்கக்கூடிய தொடர்பு மதிப்புள்ள இடங்களில். அத்தகைய சூழல்களில், இயந்திரத்தின் ஒரே மாதிரியான செயல்பாடே பயனின் ஒரு பகுதியாக இருக்கலாம்.
புதுமையை கவனிக்கும்வர்களுக்கு, அதுவே பெரிய takeaway. ரோபோடிக்ஸில் மிக முக்கியமான சில முன்னேற்றங்கள், மனித திறனை அளவில் மாற்றுவதற்கானவை அல்ல. அவை பராமரிப்பை விரிவாக்குவது, அணுகலை அதிகரிப்பது, மற்றும் குறுகிய ஆனால் அர்த்தமுள்ள முறைகளில் மக்களை ஆதரிக்கும் அமைப்புகளை வடிவமைப்பது பற்றியவை. சமூக உதவி ரோபோடிக்ஸ் என்பது அந்த தத்துவம் கல்வி கருத்திலிருந்து நிஜ உலகப் பயன்பாட்டுக்கு நகர்வதற்கான தெளிவான உதாரணங்களில் ஒன்றாகும்.
இந்தக் கட்டுரை IEEE Spectrum வழங்கிய செய்தியளிப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மூலக் கட்டுரையைப் படிக்கவும்.
Originally published on spectrum.ieee.org