பொறியியல் கல்விக்கான நேரடி அனுபவ வழியை IEEE விரிவுபடுத்துகிறது

IEEE-யின் TryEngineering OnCampus திட்டம் கடந்த ஆண்டில் இரண்டு பல்கலைக்கழகங்களிலிருந்து ஏழு பல்கலைக்கழகங்களாக விரிவடைந்துள்ளது. இது பொறியியலை முன்கூட்டியே, மேலும் நடைமுறை அடிப்படையில் அறிமுகப்படுத்துவதற்கான நிறுவன மட்ட ஆர்வம் அதிகரித்து வருவதைச் சுட்டிக்காட்டுகிறது. IEEE Educational Activities நிர்வகிக்கும் இந்தத் திட்டம், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களை பல்கலைக்கழக வளாகங்களுக்கு அழைத்து வந்து செயற்கை நுண்ணறிவு, ரோபோடிக்ஸ், சர்க்யூட் வடிவமைப்பு மற்றும் இன்டர்நெட் ஆஃப் திங்ஸ் போன்ற தலைப்புகளில் நேரடி அனுபவத்தை வழங்குகிறது.

முக்கிய ஆராய்ச்சி அறிவிப்புகள் அல்லது தொழில்துறை வெளியீடுகளுடன் ஒப்பிடும்போது இது சிறியது போல தோன்றலாம். ஆனால் பொறியியல் திறமைக் குழாய்கள் மாணவர்கள் பட்டப்படிப்பு தேர்வு செய்வதற்கு முன்பே உருவாகின்றன என்பதால் இந்த விரிவாக்கம் முக்கியமானது. கோட்பாட்டுக்கும் பயன்பாட்டுக்கும் இடையேயான தெளிவான தொடர்புகளை மாணவர்கள் காணும் வகையில், அவர்களை உண்மையான கல்வி சூழலில் நிறுத்தும் திட்டங்கள், பொறியியல் துறையை எளிதாக அணுகக்கூடியது, பொருத்தமானது மற்றும் தொடரத் தகுந்தது என்று யார் நினைப்பார்கள் என்பதில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தலாம்.

சோதனை நிலையிலிருந்து விரிவான பரவலுக்கு

வழங்கப்பட்ட மூல உரை ஒரு விஷயத்தைத் தெளிவாகச் சொல்கிறது: TryEngineering OnCampus இரண்டு பல்கலைக்கழகங்களிலிருந்து ஏழு பல்கலைக்கழகங்களாக கணிசமாக வளர்ந்துள்ளது. இத்தகைய உயர்வு, இந்த முயற்சி proof-of-concept நிலையை விட்டு, மேலும் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய மாதிரியாக மாறிக் கொண்டிருக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. வெறும் விரிவாக்கம் தாக்கத்தை நிரூபிக்காது; ஆனால் IEEE மற்றும் பங்கேற்கும் நிறுவனங்கள் இந்த வடிவத்தில் அதை மீண்டும் செயல்படுத்தும் அளவுக்கு மதிப்பைப் பார்க்கின்றன என்பதை இது காட்டுகிறது.

கொடுக்கப்பட்ட பகுதி, இந்த திட்டம் TryEngineering-ன் ஒரு பகுதியாகவும் பல்கலைக்கழக தளங்களில் நடத்தப்படுவதாகவும் குறிப்பிடுகிறது. வழங்கப்பட்ட உரையில் இடம்பெற்ற ஒரு எடுத்துக்காட்டு, ஓமானில் உள்ள Majan University College-இல் நடைபெற்ற நிகழ்வு; அங்கு மாணவர்கள் சர்க்யூட் வடிவமைப்பு கருத்துகளை ஆராய்ந்து, இணையம்-ஆஃப்-திங்ஸ் பயன்பாடுகளைப் பற்றி கற்றுக்கொண்டனர்.

இந்த விவரங்கள், இந்தத் திட்டம் வெறும் தொழில் வழிகாட்டல் உரைகளுக்கு மட்டுமாகக் கட்டுப்படவில்லை என்பதை காட்டுகின்றன. கல்வி சூழலில் தொழில்நுட்பப் பொருட்களுடன் நேரடியாக ஈடுபடுவதை இது முன்னிறுத்துகிறது; இது பொதுவான STEM செய்திகளைவிட வலுவான தலையீடு.

Wind turbines off the coast of Shanghai, China
More in Innovation

சீனா கடலடித் தரவு மையத்தை கடலோர காற்றாலை சக்தியுடன் இயக்கத் தொடங்கியது

ஷாங்காய்க்கு அருகே உள்ள ஒரு நீர்மூழ்கிய தரவு மையம் கடலோர காற்றாலை மின்சாரமும் கடல் நீர் அடிப்படையிலான குளிரூட்டலும் பயன்படுத்தி செயல்பாட்டுக்கு வந்துள்ளது; இதனால் நில பயன்பாடும் குளிரூட்டல் ஆற்றல் தேவையும் குறைவதாக அதன் ஆதரவாளர்கள் கூறுகின்றனர்.

Read article

பொறியியலில் வெளிப்பாடு ஏன் முக்கியம்

பொறியியல் ஆட்சேர்ப்பு பழைய ஒரு சிக்கலை அடிக்கடி சந்திக்கிறது: பல மாணவர்கள், பொறியாளர்கள் உண்மையில் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதைப் பார்த்தே இல்லாமல் அந்தத் துறையில் சேர்ந்துகொள்ள வேண்டுமென கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள். குறிப்பாக, தொழில்நுட்ப வாழ்க்கைப் பாதைகளுக்கான கதவுகளை வழக்கமாகத் திறக்கும் குடும்ப அல்லது பள்ளி வலையமைப்புகள் இல்லாத மாணவர்களுக்கு இது பங்கேற்பை குறைக்கலாம்.

கேம்பஸ்-அடிப்படையிலான முறை இந்த இடைவெளியை பல வழிகளில் நிரப்புகிறது. முதலில், மாணவர்கள் பொறியியலை ஒரு கோட்பாட்டு பள்ளி பாடமாக அல்ல, வாழ்ந்து வரும் ஒரு நடைமுறையாகக் காண முடிகிறது. இரண்டாவது, பல்கலைக்கழகங்களை அணுகக்கூடிய இலக்குகளாக காட்டுகிறது. மூன்றாவது, AI மற்றும் ரோபோடிக்ஸ் போன்ற இன்றைய தலைப்புகள் சர்க்யூட்டுகள், அமைப்புகள் மற்றும் சென்சிங் போன்ற அடிப்படைக் கருத்துகளோடு எப்படி இணைகின்றன என்பதை காட்டுகிறது.

மூல உரை பரவலையும் சுட்டிக்காட்டுகிறது. AI, ரோபோடிக்ஸ், சர்க்யூட் வடிவமைப்பு மற்றும் IoT ஆகியவை ஒன்றுக்கொன்று மாற்றாகப் பயன்படும் தலைப்புகள் அல்ல; அவற்றை ஒன்றாகக் காண்பிப்பது பொறியியல் கல்வி எவ்வாறு வளர்ந்து வருகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. இப்போது துறைக்குள் வருவோர் ஒரே ஒரு hardware அல்லது software பாதையிலேயே சிக்கிக்கொள்வது குறைவாக இருக்கும். அந்த நிஜத்தை பிரதிபலிக்கும் திட்டங்கள் அடுத்த தலைமுறையை ஈர்ப்பதில் சிறப்பாகச் செயல்படலாம்.

அணுகலைத் தீர்ப்பதற்குச் சமமல்ல, ஆனால் இது ஒரு தொடக்கம்

ஒரு outreach திட்டம் மட்டும் எல்லாவற்றையும் தீர்க்கும் என்று மிகைப்படுத்துவது தவறு. இரண்டு பல்கலைக்கழகங்களிலிருந்து ஏழாக விரிவடைந்ததால், பொறியியல் கல்வியின் கட்டமைப்பு சிக்கல்கள் - சமமற்ற பள்ளி தயாரிப்பு, செலவு தடைகள், அல்லது பங்கேற்பில் உள்ள மக்கள் தொகைச் சீரற்ற தன்மை - தானாகவே தீர்ந்துவிடாது. வழங்கப்பட்ட மூல உரையில் சேர்க்கை, தொடர்ச்சி அல்லது நீண்டகால தொழில் பாதைகள் பற்றிய தரவு இல்லை; எனவே இங்கு அத்தகைய கூற்றுகளைச் சொல்ல முடியாது.

இன்னும், குறியீட்டு outreach மற்றும் செயல்பாட்டு outreach என்பவற்றுக்கு இடையில் வித்தியாசம் இருக்கிறது. ஒரு திட்டம் பல வளாகங்களில் இயங்கும்போது, பொருட்களை நிலைப்படுத்துவது, நடத்துனர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பது, வடிவத்தை செம்மைப்படுத்துவது, மற்றும் வெவ்வேறு சூழல்களில் எது செயல்படுகிறது என்பதை ஒப்பிடுவது எளிதாகிறது. அந்த அர்த்தத்தில், அளவு itself ஒரு புதுமையாக இருக்க முடியும்; அது வெற்றியை உறுதி செய்வதாலல்ல, முறையாகக் கற்றுக்கொள்ளும் சூழலை உருவாக்குவதால்.

பொறியியல் துறை ஒன்றோடொன்று அதிகமாக மிதக்கும் துறைகளில் திறமையை மீட்டெடுக்க அழுத்தத்தில் இருக்கும் போது இது மேலும் முக்கியமானது. AI வன்பொருளைப் பொறுத்தது, embedded systems மென்பொருளைப் பொறுத்தவை, மற்றும் நவீன உட்கட்டமைப்பு இரண்டையும் பொறுத்தது. அந்த இணைப்புகளை பிரதிபலிக்கும் வெளிப்பாட்டு திட்டங்கள், பொறியியலை ஒரு குறுகிய silo ஆக அல்ல, உண்மையான அமைப்புகளில் வேலை செய்வதற்கான கருவிகளின் தொகுப்பாக மாணவர்கள் காண உதவலாம்.

Indonesia’s Vanishing Glaciers Get First 3D Mapping Before Complete Disappearance - EnviroLink Network (via envirolink.org)
More in Innovation

மறைவதற்கு முன் 3D வரைபடமிடல் ஒரு இந்தோனேசிய உஷ்ணமண்டல பனிப்பாறையைப் பதிவு செய்கிறது

விரிவான ஓப்பன்-சோர்ஸ் 3D மாதிரி, உலகின் கடைசிப் உஷ்ணமண்டல பனிப்பாறைகளில் ஒன்றை இந்தோனேசியாவில் ஆவணப்படுத்துகிறது; மீதமுள்ள பனி 2030க்குள் மறைந்து போகலாம் என்று விஞ்ஞானிகள் எச்சரிக்கின்றனர்.

Read article

இந்த விரிவாக்கம் எதைச் சுட்டிக்காட்டுகிறது

TryEngineering OnCampus வளர்ச்சி, தொழில்முறை சங்கங்கள் தொழில்நுட்பத் துறைகளுக்குள் யார் நுழைவார்கள் என்பதை வடிவமைப்பதில் இன்னும் நடைமுறைப் பங்கு வகிக்கின்றன என்பதை சுட்டிக்காட்டுகிறது. IEEE என்பது ஒரு பதிப்பகமும் standards அமைப்பும் மட்டுமல்ல; கல்வித் திட்டங்கள் வழியாக அது பள்ளிகள், பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் தொழில்துறை சார்ந்த துறைகளுக்கு இடையிலான இணைப்பாகவும் செயல்படுகிறது.

இந்த விரிவாக்கம் தொடருமானால், அதைவிட முக்கியமான கேள்வி, குறிப்பாக பொறியியல் பாதைகளுடன் குறைவான தொடர்பு கொண்டிருக்கக்கூடிய மாணவர்களுக்கு, இந்தத் திட்டம் நீடித்த முடிவுகளை நிரூபிக்க முடியுமா என்பதே. இப்போதைக்கு, இந்த வளர்ச்சியை ஒரு உட்கட்டமைப்பு கதையாகவே புரிந்து கொள்வது சிறந்தது: ஒரு அங்கீகரிக்கப்பட்ட தொழில்நுட்ப அமைப்பு, மேல்நிலை கல்வி மற்றும் பல்கலைக்கழக பொறியியல் சூழல்களுக்கு இடையில் ஒரு விசாலமான பாலத்தை கட்டுகிறது.

  • IEEE-யின் TryEngineering OnCampus திட்டம் இரண்டு பல்கலைக்கழகங்களிலிருந்து ஏழு பல்கலைக்கழகங்களாக விரிவடைந்தது.
  • இந்த முயற்சி உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு AI, ரோபோடிக்ஸ், சர்க்யூட் வடிவமைப்பு மற்றும் IoT ஆகியவற்றில் நேரடி அனுபவத்தை வழங்குகிறது.
  • வழங்கப்பட்ட மூல உரையில் ஓமானின் Majan University College-இல் மாணவர்கள் சர்க்யூட்டுகள் மற்றும் IoT பயன்பாடுகளை ஆராய்ந்த ஒரு எடுத்துக்காட்டு இடம்பெற்றது.
  • இந்த விரிவாக்கம், ஆரம்பகால பொறியியல் outreach-க்கு பரந்த நிறுவன ஆதரவைச் சுட்டிக்காட்டுகிறது; ஆனால் விளைவுத் தரவு வழங்கப்படவில்லை.

திறன் குறைபாடு, துறைமையற்ற தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவின் வளர்ந்துவரும் தேவையால் வரையறுக்கப்படும் இந்தக் காலத்தில், இப்படியான பாலம் கட்டுதல் முதலில் தோன்றுவதைக் காட்டிலும் முக்கியமாக இருக்கலாம்.

இந்தக் கட்டுரை IEEE Spectrum-இன் செய்தி வெளியீட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மூலக் கட்டுரையைப் படிக்கவும்.

Originally published on spectrum.ieee.org