சிறிய பறவை, ஆனால் பெரிய நரம்பியல் கேள்வி
ஜீப்ரா பிஞ்ச் பெரிய விலங்கு அல்ல, ஆனால் மூளை ஆராய்ச்சியில் அது இன்னும் முக்கிய இடத்தைப் பிடித்திருக்கிறது. Medical Xpress எடுத்துக்காட்டிய ஒரு புதிய அறிக்கை இந்தப் பறவையின் மிகக் குறிப்பிடத்தக்க பண்புகளில் ஒன்றை சுட்டிக்காட்டுகிறது: அதன் மூளை புதிய நியூரான்களை உருவாக்க முடியும். இது முக்கியமானது, ஏனெனில் ஜீப்ரா பிஞ்ச்கள், குறிப்பாக பாடலைக் கற்றுக்கொள்வதில், குறிப்பிடத்தக்க கற்றலாளர்களாகவும் உள்ளன; இதனால் காலப்போக்கில் மூளை கற்றலை எவ்வாறு ஆதரிக்கிறது என்பதைப் புரிய ஒரு பயனுள்ள மாதிரியாக அவை விளங்குகின்றன.
அறிக்கையில் எழுப்பப்படும் கேள்வி நீண்ட காலமாக நரம்பியல் விஞ்ஞானிகளையும் பொதுமக்களையும் ஒரேபோல் கவர்ந்துள்ளது: சாங்பேர்ட் மூளைகள் புதிய நியூரான்களை உருவாக்க முடிந்தால், மனித மூளைகளும் அதையே செய்ய முடியுமா? இந்தக் கட்டுரை அதை தீர்ந்த முடிவாக முன்வைக்கவில்லை. மாறாக, சாங்பேர்ட் கண்டுபிடிப்பை plasticity, repair மற்றும் கற்றலின் உயிரியல் அடித்தளம் பற்றிய ஒரு பெரிய பிரச்சினைக்குள் செல்லும் ஜன்னலாகக் காட்டுகிறது.
ஜீப்ரா பிஞ்ச்கள் ஏன் முக்கியம்
கதையுடன் கொடுக்கப்பட்ட பகுதி, ஜீப்ரா பிஞ்ச் புதிய பாடல்களைப் பிடித்துக்கொள்ளும் திறனை வலியுறுத்துகிறது. அந்த கற்றல் திறனே இவை பரந்த அறிவியல் முக்கியத்துவம் பெறுவதற்கு காரணம். அனுபவத்துடன் மாறும், மற்றும் கற்றலுடன் புதிய செல்களை உருவாக்குவது போலத் தோன்றும் ஒரு மூளை, சிக்கலான நடத்தைகள் எவ்வாறு உருவாகி புதுப்பிக்கப்படுகின்றன என்பதை ஆராய்ச்சியாளர்கள் கேட்கும் உயிருள்ள அமைப்பை வழங்குகிறது.
அந்த பொருளில், இந்தப் பறவை மனிதர்களுக்கான எளிய மாற்றாக இருப்பதால் மதிப்புடையதல்ல; மாறாக, கடினமான அறிவாற்றல் பணியுடன் இணைந்த இயற்கையான நரம்பியல் புதுப்பிப்பின் எடுத்துக்காட்டை அது காட்டுவதால்தான் மதிப்புடையது. பாடல் கற்றல் சீரற்ற சத்தம் அல்ல. அது நேர நிர்ணயம், நினைவாற்றல், மீண்டும் மீண்டும் பயிற்சி ஆகியவற்றைக் கொண்ட மிகுந்த அமைப்புடைய நடத்தை. அந்த வகை கற்றலை ஆதரிக்கும் எந்த உயிரியல் அமைப்பும், இதே கொள்கைகள் வேறு இடங்களில் இயங்குகிறதா என்பதைப் புரிய விரும்பும் ஆராய்ச்சியாளர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கும்.
மனிதருக்கான முக்கியத்துவம்
மனித மூளையில் நியூரான் உருவாகும் சாத்தியம் பல வெளிப்படையான காரணங்களுக்காக முக்கியமானது. வயது வந்த மூளைகள் குறிப்பிடத்தக்க அளவில் புதிய நியூரான்களை உருவாக்க முடிந்தால், நினைவகம், காயத்துக்குப் பிறகு மீட்பு, மற்றும் அறிவாற்றலின் நீண்டகால பராமரிப்பு பற்றிய விஞ்ஞானிகளின் சிந்தனை மாறக்கூடும். அது இயலவில்லை என்றால், அல்லது செயல்முறை மிகக் குறைவாக இருந்தால், செயல்திறனைப் பாதுகாக்க அல்லது மீட்டெடுக்க ஆராய்ச்சியாளர்கள் வேறு உத்திகளை நோக்கிச் செல்ல வேண்டி வரும்.
அதனால், சாங்பேர்ட் ஆராய்ச்சியின் மதிப்பு மனிதக் கேள்விக்கு உடனடியாக பதில் தருவதில் இல்லை. அந்தக் கேள்வியை உயிரோடு வைத்திருக்கவும், ஒரு உண்மையான உயிரியல் உதாரணத்தில் அதை நிலைநிறுத்தவும் அதின் மதிப்பு இருக்கிறது. கற்றலைத் தொடரும், நரம்பியல் புதுப்பிப்பைக் காட்டும் ஒரு இனத்தைப் பார்த்தால், எல்லா வயது வந்த மூளைகளும் ஒரே விதிகளைப் பின்பற்றுவதில்லை என்பதும், நடத்தை நெகிழ்வைத் தக்கவைக்க பரிணாமம் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட வழிகளை உருவாக்கியுள்ளது என்பதும் தெரிகிறது.
எதை முடிவுசெய்யலாம், எதை முடியாது
இங்கு வழங்கப்பட்ட பொருளின் அடிப்படையில், எச்சரிக்கையான முடிவுதான் சரியானது. ஜீப்ரா பிஞ்ச்கள் குறிப்பிடத்தக்க கற்றலாளர்கள் என்றும், அவர்களின் மூளைகள் புதிய நியூரான்களை உருவாக்க முடியும் என்றும் இந்தக் கதை ஆதரிக்கிறது. இந்தக் கண்டுபிடிப்பு, மனித மூளைகளும் அதுபோன்றதைச் செய்யக்கூடுமா என்ற பெரிய விவாதத்தையும் ஊக்குவிக்கிறது.
ஆனால் இது மனித மூளை மறுஉற்பத்திக்கான அதிரடியான மருத்துவ வாக்குறுதியையோ, அல்லது விஞ்ஞானிகள் மனித மூளை மீளுருவாக்கத்தைத் தீர்த்துவிட்டார்கள் என்ற அறிவிப்பையோ ஆதரிக்கவில்லை. இங்குள்ள கருத்து நுணுக்கமானது, சில வகைகளில் அதிக சுவாரஸ்யமும்கூட. வளர்ச்சிக்குப் பிறகும் இயக்கத்திலேயே இருக்கும் மூளைகளின் எடுத்துக்காட்டுகளை உயிரியல் தொடர்ந்து வழங்குகிறது. அத்தகைய ஒவ்வொரு எடுத்துக்காட்டும் வயது வந்த நரம்பு அமைப்புகள் என்ன செய்ய முடியும், என்ன செய்ய முடியாது என்ற பழைய ஊகங்களை மீண்டும் ஆராய வைக்கிறது.
தொடர்ந்து முக்கியமாக இருக்கும் ஒரு ஆராய்ச்சி கேள்வி
ஆய்வகத்துக்கு வெளியுள்ள வாசகர்களுக்கு இந்தப் பணியின் ஈர்ப்பு உடனடியாகத் தெரியும். கற்றல் மூளை மாறுகிறது என்பதற்கான சான்றாகத் தோன்றுகிறது; ஆனால் அந்த மாற்றத்தின் செல்கள்மட்ட அடிப்படை நரம்பியல் அறிவியலின் கடினமான கேள்விகளில் ஒன்றாகவே உள்ளது. சாங்பேர்ட்கள் அந்தப் பிரச்சினைக்குள் நுழைய ஒரு வழியை வழங்குகின்றன. வயது வந்த மூளை இன்னும் செயலில் தன்னை மறுசீரமைத்துக்கொண்டிருக்கும்போது, அதன்மீது நுட்பமான நடத்தை சார்ந்திருக்கலாம் என்பதை அவை நினைவூட்டுகின்றன.
இது மனிதர்களில் எவ்வளவு மறுஉற்பத்தி நடக்கிறது, எங்கே நடக்கிறது, எந்தச் சூழ்நிலைகளில் நடக்கிறது என்பதைத் தெரிவிக்காது. ஆனால் இந்தக் கேள்வி ஏன் மறைய மறுக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. விலங்கு அமைப்புகள் கற்றலுடன் இணைந்த நியூரான் உருவாக்கத்தைத் தொடர்ந்து காட்டும் வரை, மனிதர்களில் அதற்குச் சமமான இயந்திரங்களைத் தேடும் முயற்சி மூளை அறிவியலின் மிகக் கவர்ச்சிகரமான எல்லைகளில் ஒன்றாகவே இருக்கும்.
இந்தக் கட்டுரை Medical Xpress-இன் செய்தியறிக்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மூலக் கட்டுரையைப் படிக்கவும்.