বন্য শিম্পাঞ্জিরা ছোটদের হাতে সরঞ্জাম তুলে দিয়ে শেখায়

বন্য শিম্পাঞ্জিদের তাদের ছোট আত্মীয়দের হাতে সরঞ্জাম তুলে দিতে দেখা গেছে, এমন একটি আচরণ যা ছোটদের পিঁপড়া বা শৈবাল শিকারের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জনে সাহায্য করে বলে মনে হয়। নিউ সায়েন্টিস্ট-এর এই প্রতিবেদনে বর্ণনা করা হয়েছে যে প্রাপ্তবয়স্ক শিম্পাঞ্জিরা কেবল কাছেই সরঞ্জাম ব্যবহার করে না, বরং সরাসরি ছোট প্রাণীদের হাতে সেগুলো তুলে দেয়।

এই পার্থক্যটাই — একটি সরঞ্জাম এক অভিজ্ঞ প্রাণীর হাত থেকে কম অভিজ্ঞ প্রাণীর হাতে যাওয়া — এই পর্যবেক্ষণকে মনোযোগের যোগ্য করে তোলে। এটি গবেষকদের মধ্যে দীর্ঘদিনের বিতর্কের কেন্দ্রে রয়েছে যে কোনো অ-মানব প্রজাতি সত্যিই শেখায় কি না, নাকি শেখানোর মতো দেখতে আচরণ আসলে সহনশীল প্রাপ্তবয়স্কদের ছোটদের আশপাশে ঘোরাফেরা করার সুযোগ দেওয়া মাত্র।

কী পর্যবেক্ষণ করা হয়েছে

প্রতিবেদন অনুসারে, এই আচরণে প্রাপ্তবয়স্ক শিম্পাঞ্জি এবং তাদের ছোট আত্মীয়রা জড়িত। সরঞ্জামগুলো দুটি নির্দিষ্ট খাদ্য সংগ্রহের কাজে ব্যবহৃত হয়: পিঁপড়া বের করা এবং শৈবাল সংগ্রহ করা। উভয় ক্ষেত্রেই সরঞ্জামই খাবার আর খালি হাতের মধ্যে পার্থক্য গড়ে দেয়, কারণ কোনো প্রকার খোঁচা বা চামচ ছাড়া শিম্পাঞ্জির পক্ষে এই দুটি সম্পদ পাওয়া সহজ নয়।

• প্রাপ্তবয়স্করা কেবল সামনে ব্যবহার না করে ছোট আত্মীয়দের হাতে সরঞ্জাম তুলে দিয়েছে।
• সরঞ্জামগুলো পিঁপড়া এবং শৈবাল শিকারের সঙ্গে যুক্ত।
• জড়িত প্রাণীরা ছিল বন্য শিম্পাঞ্জি, বন্দি নয়।

এই প্রতিটি বিবরণই তাৎপর্যপূর্ণ। আত্মীয়তা ইঙ্গিত দেয় যে এই হস্তান্তর এলোমেলো নয়। নির্দিষ্ট কাজগুলো ইঙ্গিত দেয় যে বস্তুটি খেলনা নয়, বরং একটি কার্যকর সরঞ্জাম। আর বন্য পরিবেশ মানে এই আচরণ সেই একই পরিস্থিতিতে দেখা যাচ্ছে যা শিম্পাঞ্জির বুদ্ধিমত্তাকে প্রথম থেকেই গড়ে তুলেছে — সত্যিকারের ক্ষুধা, সত্যিকারের প্রতিযোগিতা এবং কোনো কৌশল ভুল করলে সত্যিকারের পরিণতি।

"শেখানো" শব্দটি কেন এত বিতর্কিত

বিজ্ঞানীরা শেখানো শব্দটি নিয়ে সতর্ক থাকেন, কারণ এটি এক প্রাণীর কাছ থেকে অন্য প্রাণীর শেখার চেয়ে বেশি কিছু বোঝায়। নকল করা, অনুকরণ করা এবং সঠিক সময়ে সঠিক জায়গায় থাকা — এগুলো সবই শেখানোর মতো আভাস তৈরি করতে পারে, যদিও শেখানোর কোনো সচেতন প্রচেষ্টা থাকে না।

ছোট আত্মীয়ের হাতে কোনো বস্তু তুলে দেওয়া এইভাবে ব্যাখ্যা করা কঠিন। এটি একটি সক্রিয় হস্তান্তর। প্রাপ্তবয়স্ক প্রাণীটি কিছু করে — একটি সরঞ্জাম ছেড়ে দেয় — এবং তার ফলাফল হলো ছোট প্রাণীটি সঠিক সরঞ্জাম দিয়ে অনুশীলনের সুযোগ পায়। এটি কঠোর অর্থে শেখানো হিসেবে গণ্য হয় কি না তা নির্ভর করে সংজ্ঞার উপর, তবে এটি স্পষ্টতই নিষ্ক্রিয় সহনশীলতার চেয়ে এগিয়ে যাওয়া এক ধরনের সহায়তা।

এই কারণেই বন্য পরিবেশের পর্যবেক্ষণ এত গুরুত্বপূর্ণ। বন্দিত্বে প্রাণীরা সরঞ্জাম, রক্ষক এবং একে অপরের সঙ্গে এমন পরিস্থিতিতে মিথস্ক্রিয়া করে যা মানুষ নিয়ন্ত্রণ করে। বন্য পরিবেশে প্রতিটি সরঞ্জাম হস্তান্তর ঘটে একটি সাধারণ শিম্পাঞ্জি জীবনের ভেতরে: একটি সামাজিক দল, একটি আবাসস্থল, একটি খাদ্য সংগ্রহের রুটিন এবং এমন কিছু দক্ষতা যা আয়ত্ত করতে বছরের পর বছর লাগে।

পিঁপড়া শিকার, শৈবাল শিকার

প্রতিবেদনে উল্লিখিত দুটি কাজই তুচ্ছ নয়। এগুলো নির্ভুলতার দক্ষতা।

পিঁপড়া বের করা

পিঁপড়া শিকারের সরঞ্জাম বাসার ভেতরে ঢুকিয়ে আবার বের করতে হয় যাতে পোকা এতে লেগে থাকে। সরঞ্জামের দৈর্ঘ্য সঠিক হতে হবে, কাঠিন্যও সঠিক হতে হবে এবং সঠিক পরিমাণ নিয়ন্ত্রণে পরিচালনা করতে হবে। বেশি জোর দিলে ভেঙে যায়; কম দিলে কিছুই উঠে আসে না।

শৈবাল সংগ্রহ

শৈবাল শিকারে ভিন্ন ধরনের দাবি থাকে। সরঞ্জামটি পানি থেকে উপাদান তুলতে বা সংগ্রহ করতে ব্যবহৃত হয়, যার মানে প্রাণীটিকে সরঞ্জাম এবং পানির সাপেক্ষে নিজের অবস্থান — উভয়ই সামলাতে হয়। কৌশলটি যথেষ্ট আলাদা যে একটি শিম্পাঞ্জি কেবল একটি কাজ থেকে অন্য কাজে জ্ঞান সরাসরি স্থানান্তর করতে পারে না।

যেহেতু এই ধরনের কৌশল কাজ-নির্দিষ্ট, সেগুলো শিখতে সময় লাগে। যে ছোট শিম্পাঞ্জি প্রাপ্তবয়স্কের কাছ থেকে তৈরি সরঞ্জাম পায়, তাকে সেই শেখার প্রক্রিয়ায় একটি শর্টকাট দেওয়া হয় — দক্ষতা নয়, বরং তা গড়ে তোলার জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম।

শিম্পাঞ্জি সংস্কৃতির একটি জানালা

শিম্পাঞ্জির সরঞ্জাম ব্যবহারকে দীর্ঘদিন ধরে এই সবচেয়ে শক্তিশালী প্রমাণগুলোর একটি হিসেবে বিবেচনা করা হয়েছে যে সংস্কৃতি কেবল মানুষেরই নয়। বিভিন্ন সম্প্রদায় বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করে, এবং সেই পার্থক্যগুলো প্রতিটি প্রজন্মে নতুন করে আবিষ্কৃত না হয়ে বংশপরম্পরায় চলে আসে। আত্মীয়দের মধ্যে সরঞ্জাম হস্তান্তর এই চিত্রে সুন্দরভাবে খাপ খায়।

যদি প্রাপ্তবয়স্করা সক্রিয়ভাবে পরবর্তী প্রজন্মকে সরঞ্জাম সরবরাহ করে, তবে দক্ষতার সঞ্চারণ আরও দৃঢ় হয়। একটি ছোট শিম্পাঞ্জিকে ভাগ্যক্রমে আবিষ্কার করতে হয় না যে একটি নির্দিষ্ট কাণ্ড একটি ডালের চেয়ে ভালো কাজ করে। এটি এমন একটি প্রাণীর কাছ থেকে পাওয়া কার্যকর উদাহরণ থেকে শুরু করতে পারে যে ইতিমধ্যে সমস্যাটি সমাধান করেছে।

এটি এই দক্ষতাগুলো কেন টিকে থাকে তাও ব্যাখ্যা করতে সাহায্য করে। কেবল পর্যবেক্ষণ করে শেখা ভঙ্গুর — একটি ব্যর্থ প্রচেষ্টা ভুল শিক্ষা দিতে পারে, এবং একটি ছোট প্রাণী হয়তো কখনোই সঠিক পদ্ধতিতে হোঁচট খেয়ে পৌঁছাবে না। ভাগ করা সরঞ্জামের আকারে একটি ইঙ্গিত সেই খোঁজকে সংকুচিত করে।

এই আবিষ্কার যে প্রশ্নগুলো খোলা রেখেছে

• এই হস্তান্তর কত ঘন ঘন ঘটে, এবং এগুলো নিয়মিত না মাঝে মাঝে?
• প্রাপ্তবয়স্ক প্রাণীটি ছোটটির সামর্থ্য অনুযায়ী সরঞ্জামটি মানিয়ে নেয়, নাকি যে সরঞ্জামটি ব্যবহার করছিল সেটিই তুলে দেয়?
• সরঞ্জাম পাওয়ার পর ছোট শিম্পাঞ্জিরা অন্যথায় যতটা সময় লাগত তার চেয়ে দ্রুত সফল হয় কি?
• এই আচরণ সব সম্প্রদায়ে দেখা যায়, নাকি কেবল নির্দিষ্ট কিছু দলে?
• শেখার কতটা আসে সরঞ্জাম থেকে, আর কতটা প্রাপ্তবয়স্ককে এটি ব্যবহার করতে দেখার থেকে?

এই প্রশ্নগুলোর উত্তর দিলে আলোচনা একটি চমকপ্রদ উপাখ্যান থেকে একটি পরিমাপযোগ্য ধরণের দিকে এগিয়ে যাবে। তবে পর্যবেক্ষণটি নিজেই ইতিমধ্যে একটি আকর্ষণীয় দিকে ইঙ্গিত করে: সরঞ্জাম হস্তান্তর শিম্পাঞ্জির জ্ঞান এক প্রজন্ম থেকে পরবর্তী প্রজন্মে টিকে থাকার একটি অংশ হতে পারে।

বন্য পর্যবেক্ষণ কেন অতিরিক্ত গুরুত্ব বহন করে

বুদ্ধিমান প্রাণীর আচরণের প্রতিবেদন বন্দি পরিবেশে সাধারণ, যেখানে খাবার সরবরাহ করা হয়, শিকারি অনুপস্থিত এবং চ্যালেঞ্জগুলো মানুষ ডিজাইন করে। বন্য পর্যবেক্ষণ আরও বিশৃঙ্খল এবং সংগ্রহ করা কঠিন, কিন্তু এগুলো এমন আচরণ বর্ণনা করে যার সঙ্গে সত্যিকারের ঝুঁকি জড়িত।

একটি বন্য শিম্পাঞ্জির জন্য ব্যর্থ পিঁপড়া শিকারের প্রচেষ্টা মানে হারানো ক্যালরি। যে ছোটটি সমবয়সীদের চেয়ে বছর বেশি সময় নিয়ে শৈবাল সংগ্রহ আয়ত্ত করে, সে সুবিধাবঞ্চিত। সেই প্রেক্ষাপটে একজন প্রাপ্তবয়স্কের কার্যকর সরঞ্জাম তুলে দেওয়া কৌতূহলের চেয়ে আত্মীয়ের ভবিষ্যতে বিনিয়োগের মতো দেখায়।

এটি সংরক্ষণ সম্পর্কে একটি বৃহত্তর বিষয়কেও জোরদার করে। শিম্পাঞ্জির সরঞ্জাম ঐতিহ্য কঠোরভাবে সহজাত প্রবৃত্তি নয়; এগুলো শেখা এবং স্থানীয়। যে প্রাপ্তবয়স্করা জ্ঞান বহন করে তাদের হারালে কৌশলগুলোও তাদের সঙ্গে হারিয়ে যেতে পারে — এমনকি আবাসস্থল এবং পিঁপড়া ও শৈবাল থেকে গেলেও।

মূল কথা

প্রাপ্তবয়স্ক বন্য শিম্পাঞ্জিরা তাদের ছোট আত্মীয়দের হাতে সরঞ্জাম তুলে দেওয়া একটি ছোট ঘটনা, কিন্তু এর প্রভাব বিশাল। এটি ইঙ্গিত দেয় যে আমাদের নিকটতম জীবিত আত্মীয়দের মধ্যে প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে দক্ষতার সঞ্চারণে কেবল দেখা ও অপেক্ষা করার চেয়ে বেশি কিছু জড়িত থাকতে পারে — এতে পরবর্তী প্রজন্মকে চেষ্টা করার জন্য সক্রিয়ভাবে সজ্জিত করাও জড়িত থাকতে পারে।

এই নিবন্ধটি নিউ সায়েন্টিস্ট-এর প্রতিবেদনের উপর ভিত্তি করে। মূল নিবন্ধ পড়ুন।